Mitt. 02.04.25
Actividad uno: ¿Cómo estás?
Muy bien
¿Por qué? Por la primavera
A Qing,(wer) la (ver) he visto (was) en la Academia.
A Eduardo, lo he visto en la Academia.
A Sandra y a Qing, las he visto en el Coop.
A Sandra y a Eduardo, los he visto en Brasil.
(wo) hace un momento (wann) con compañeros.(mit wem)
Gramática: la preposición “A” se utiliza siempre , cuando hablamos de personas + verbo:
| Ver + a + Qing (Person)
Conocer + a + Sandra Person Visitar + a + Elena Person |
Ver+ Paris
Conocer + el idioma italiano Visitar los Alpes suizos. |
¿Como estas? Más o menos
¿Por qué? Porque tengo mucho trabajo y poco tiempo, pero porque soy estoy emocionada sobre por el verano.
¿Y tú? Muy bien, gracias
¿Y tú? Muy bien, también
¿Por qué? Porque he pasado tiempo con mis amigos y porque he comido bien y mi hija me ha hecho reír. Actividad dos: Los pasados + preguntas
| Lassen Sie uns herausfinden, wie wir ein Gespräch in Gang halten können, indem wir drei Punkte berücksichtigen:
1. Ich beantworte die Frage, die mir gestellt wurde, und stelle im Gegenzug die gleiche Frage oder benutze einfach das > und du? 2. Beim zweiten Punkt entsteht ein Moment der Neugier, in dem die andere Person wissen will, warum man Recht oder Unrecht hat. 3. In diesem dritten Schritt können Sie sich auf drei Antworten auf drei vorher gedachte Fragen stützen: Wo - Wann - Wie - Warum - Wer - Mit wem - Wie viel, usw. Ihre Strategie in drei Punkten: 1. Jede Handlung ist ein Verb > Erkennen Sie das Verb und versuchen Sie, es in die richtige Zeitform zu setzen, die ihm entspricht. 2. Handelt es sich um eine Handlung in der Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft? 3. Gliedern Sie die drei Sätze, indem Sie sie mit einer Konjunktion verbinden. Y – pero – porque – también - tampoco – por – para |
Let's find out how we can keep a conversation going by taking three points into account:
1. I answer the question I have been asked and reciprocally ask the same question or simply use the > and you? 2. In the second point a moment of curiosity is generated, where the other person wants to know why you are right or wrong. 3. In this third step you can rely on three answers to three previously thought questions: Where - When - How - Why - Who - With whom - How much, etc. Plan your strategy in three points: 1. Every action is a verb > recognise the verb and try to place it in the correct tense that corresponds to it. 2. Is it an action in the present, past or future tense? 3. articulate the three sentences by linking them with a conjunction. Y – pero – porque – también - tampoco – por – para. |
Has visitado ya el Jungfraujoch – y has vistado ya Creux du Val
Sí, ya la he visitado.
No, todavía no la he visitado.
Has terminado de preparar tu proyecto para la Academia.
Actividad tres: escribe tres frases con los motivos por qué aprendes español + cómo estás > tres acciones en pasado.
- Por mi trabajo – por las películas en español.
- Para hablar con mis colegas – Para hablar con mis compañeros de trabajo.
- Porque quiero saber más sobre la cultura latinoamericana. – porque escucho canciones en español y porque aprendo sobre la cultura también.
Actividad cuatro: Pons – p 16 – hablar de la casa y los muebles de la casa.
- El piso = Wohnung – stockwek – Boden
- El agua fría
- Vivir – construir – comprar – vender – instalar – encender – apagar – dormir - poner – lavar (p. 25 – 45) – plantar – ducharse
| Yo he vivido en China.
Yo he plantado Yo me he duchado Yo he puesto Yo he lavado Yo He comprado Tú has vendido Ella ha dormido
|
Ahora vivo en Suiza.
Yo planto Yo me ducho Yo pongo Yo lavo Yo compro Tú vendes Ella duerme |
Yo voy a plantar. Yo voy a ducharme Yo voy a poner Yo voy a lavar Voy a comprar Tú vas a vender Ella va a dormir
En 10 años voy a vivir en España. Tú vas a vivir en Francia. Ella va a vivir en Mallorca. |
Actividad cinco: Qué partes tiene tu casa / piso / departamento
Mi casa tiene – no tiene
La casa de mis padres ha tenido no ha tenido
Mi casa en 10 años va a tener
Sótano – desván