Actividad uno: La palabra del día “ovejas”

• ¿Qué asocias con…?
  • Glennkill: Ein Schafskrimi
  • En las clases – en los barrios – en la ciudad
    • No se le acepta por: el carácter – la forma de vida – el comportamiento – las ideas – el color de piel – religión.
  • Personas que viven marginadas a las reglas de la sociedad.
  • Concientizar a las personas para donar.
  • En vez de tenerles lástima proponerles un trueque donamos para la casa y vosotros nos dais patatas.(resocialización).
• Recuerdo de…
  • Documental – ovejas con el rostro negro - con concursos de belleza .
  • El reparto de las ovejas – Riffenmatt -
• El animal tiene patas – lomo – hocico – la piel – el pelaje
• Frases como: ser una oveja negra o estar la oveja negra.
  • No tener las mismas reglas.
• En la iglesia…

Actividad dos: Info – 29-06 – CLASES NORMALES – CARTA EN ABRIL – TEATRO – 25.- 12/13 junio

Actividad tres:  leer cap. 17 – p. 57

El perfecto: ya / todavía no = Aufgaben.

El indefinido: cúmulo de tiempo – fecha puntual -

Actividad cuatro: cierra tus ojos y recuerda… un objeto – instrumento o artefacto de cocina que tenía tu abuela en su cocina.

• El molino de mano / el molino eléctrico
• La máquina eléctrica trituradora de legumbres – hortalizas – frutas.
• Un cuchillo de medialuna con asas. (semi-redondo para cortar).
• Un molde para pasteles bastante antiguo.
• Tenía un horno que funcionaba con leña / madera.
• La pasta fue hecha a mano y después tuvo una máquina para hacerla con diferentes grosores.
• Una sartén de hierro para freír buñuelos.

Actividad cinco: Ecos p.p. 28, 29 + G. p. 58 – ej 1 - 8

Actividad de refuerzo: investiga sobre el utensilio de tu abuela – la patente y el momento de su uso cómo era.