Actividad uno: mis llaves, tus llaves, las llaves…

https://youtu.be/xW80WppnCmw?si=lwmEo07p4pKxNEox

• ¿Qué significa para ti la palabra “llave”?
  • La llave, la cerradura, el candado, el manojo de llaves, la llave maestra.
• ¿Qué tipo de llaves conoces?
  • Llaves de metal, de plástico, simbólicas como cuando hablamos de competencias de una persona para hacer un “X” trabajo”
• Recuerdos o anécdotas
  • ¡Qué casualidad! Hablando de…
  • Perderlas dentro de casa.
  • Piedras falsas como cajón para guardar las llaves afuera.
  • Dejar la llave en la cerradura de la puerta.
  • Los niños y las llaves (timbrar al vecino)
  • Buscar soluciones en internet de como abrir maletas o candados.
• Una llave especial
  • Teníamos una llave “así de…” (para mostrar el tamaño con gestos)
• ¿Qué significa para ti “unas llaves”?
  • Para mí, perder las llaves sería lo peor para mí” los códigos también son llaves”

• Asociaciones con la palabra “llave”
  • Dan seguridad – abrir - cerrar

Actividad dos: El anexo (287 – 290) + Saca todos los números del texto y escríbelos en letras

• Acostumbro ir de vacaciones a
• Para escuchar
• Tengo que / hay / se tiene que pasar por la ciudad.
• Para mi salud / para mejorar mi salud / para que mi salud mejore.
• Para llegar rápidamente a mi meta.

Actividad tres: Los números

• 97 -98 – 99 – 100 (cien) – 101 (ciento uno)
• Sentir > yo siento
• 105 150 199

Actividad cuatro: p. 66 – tu chocolate favorito

Actividad de refuerzo: leer el texto de la p. 66 + preparar algo sobre chocolate.