Actividad uno: Eurovisión

• Un show o una competición
• Lenguaje inclusivo – no-binarios
  • También sería posible para alguien que tenga un problema físico o psico-motriz.
  • Es posible que no sea justo lo que yo diga.
  • Un papel denigrante.

Actividad dos: lectura p. 29 (en silencio y en voz alta) – cuánto lees en un minuto. Leer en voz alta (cuantas veces lees el texto para sentirte cómoda) +

Actividad de refuerzo: temas

• Instrumentos suizos que se utilicen en la música contemporánea.
• Orquestas curiosas

https://youtu.be/Ars6EA0-9QA?si=5OyzQwPzW18rSzfF

Ahora con subjuntivo

• Me parece muy bien que utilicen estos artículos y le den un segundo uso.
• Es importante comerlos después de usarlos – sería una lástima desecharlos.
• Es necesario que los niños tengan la posibilidad de experimentar.