Actividad uno: dados – presentación

• Pequeñas frutas = bayas - es muy importante tener…
• Cerca de ti – tengo un jardín – el huerto – la huerta – la escalera
• Tantas velas como sus años
• No es lo mío – un chute de energía – no soy una amante de…
• Una escuela de español – al final del día – el día – la jornada– la ballena – era la primera vez veía / he visto una ballena
• Una manta-raya – lo que más me impresionó – para mí fue lo máximo poder tomar una foto.
• La comida en – hemos discutido- hemos charlado – lo que me impresionó – Estaba tan frío porque llovía.
• Está en la comuna de… - a mi marido y yo nos gusta mucho… - a mí me gustan los pájaros – de niña me gustaba – me ha gustado siempre. – El Cid

Actividad dos: charlamos sobre Frida Kahlo

• Bueno … / entonces… / sí… / para comenzar
• La producción: me ha dicho que… / hemos hablado sobre… / hemos charlado sobre…/ - debo decir sinceramente que … / para decir la verdad… / ha dicho mucho… / como ha dicho – yo también / yo tampoco
  • “Porque te quiero te aporreo” - Una relación tóxica
  • Sus cejas pobladas – un rostro duro – con rasgos duros
• La reflexión: para mí… / me parece que… / no he sabido que… / a mí personalmente… / creo que… / recuerdo solo… / me gusta mucho… / para mí me quedan abiertas dos preguntas.
• Para terminar - Es todo / he terminado – terminar con una pregunta.

Actividad tres: lectura – ejercicio de fonética. (2min. lectura silenciosa)

• Xochimilco – México – Xólot – taxi
• El oído – el olfato – el dolor – la vista – tacto

Actividad de refuerzo: busca en vocabulario una palabra que te guste y arma una frase – tus compañeros adivinarán la palabra.