Actividad uno: la noticia – 4 min.

• ambas o las dos
• siento al hijo / lo siento por el hijo
• Aunque no simpatizo con la música de Shakira, me gusta que baile tan sensual.

 Actividad dos: temas (entre 6 y 10 min.) hablan mis estudiantes y yo tomo nota de n estros temas gramaticales o de posibles correcciones importantes.

• La salud en los viajes
• Las empresas familiares
• Los oficios / trabajos o profesiones en las familias

Termina cuando me dan una solución al problema

• Este problema ya venía de antes, a él se lo relacionó con una secta, ahora no sé. (3.06 min.)
• A todas nos preocupa lo que pasará con los empleados de la empresa. (4.52 min.)
• Estamos seguras de que hasta el próximo año la empresa desaparecerá. (5.25 min.)

Actividad tres: lectura de sus reflexiones o nuevo tema gramatical o de conversación.

• Todo va a caer = todo se va a la eme - todo se va al trasto - todo se va a la mierda
• “dar papaya“ en Colombia.

Actividad de refuerzo: canción o noticia + predicción – comparación u opinión.