Actividad uno: sonido o ruido

• En los festivales (depende del viento).
• Ponerse nerviosa por ...
• Perros en la vecindad (animales en general)
• Cuando no podemos visualizar un sonido, a veces, se convierte en ruido.
• Según las circunstancias, a veces,  ruido, a veces, sonido (ranas) – los pájaros (trinar).
• ¿Quién fue primero el ruido o la persona?
• Habituarte a un ruido (oír / escuchar)
• El tráfico antes / ahora (calle ruidosa / concurrida / con mucho tráfico).

Actividad dos: vocabulario

• Pájaros (trinar - picotear) – ranas – grillos – gong – voces (hablar)– agua – campanas – lluvia – coche – chico – avión – mosquitos – tren – la iglesia – las campanadas (repicar) – vehículo que pasa – el cencerro – cabras – vacas – voces del vecino – el viento – la barrera del tren – un juego de viento – pasos – tranvía – una canción – cascada
• Construir – derrumbar – grúas – hormigoneras.
• Separada por un césped – la podadora
• Me molesta que estos vecinos no dejen un espacio para los insectos y las mariposas.
• Un grito de ayuda

Actividad tres: charlamos sobre sonidos / ruidos y recuerdos

Actividad cuatro: Texto - reflexión sobre...

• Los animales y sus dueños
  • Antes / ahora
  • La situación en otros países
  • “Te va a ir como a perro en misa”
  • Cuidar a los animales – los ponys (el claro de bosque). Enseñanza a la responsabilidad.
  • El brazo escayolado por el gato (ataque de rabia).
  • El perro abandonado  -echarlo de su lado – quedó enamorado – la vacuna – agradecidos .
  • Perros callejeros – son perros abandonados.

Tarea: termina los ejercicios del texto - Nos vemos el el próximo viernes a las 09.00 horas.