Actividad uno: estrategias para leer una noticia real

Actividad dos: ¿Qué música te gustaba de joven? ¿cantantes o grupos? ¿Qué instrumentos te gustaban?

• En mis tiempos de juventud me gustaba la música de… era fuerte, dura, pero no entendía nada.
• Sí…, es igual como … de joven escuchaba mucho la música francesas e italianas como… y tenía amigos que tocaban en un grupo y visitábamos estos conciertos, yo misma toqué el piano por algunos años, porque era importante por mi profesión, porque tenía que dar clases de música a los peques, pero no era lo mío.
• Como a mis compañeras me gustaba mucho la música italiana y francesa – y de joven aprendí a tocar la flauta como todos un poco más tarde tuve lecciones de violín, pero no por mucho tiempo, porque tenía problemas para estar de pie por mi espalda, entonces intenté tocar el piano por algún tiempo y ahora no toco más.
• Hemos hablado un poco en español un poco en alemán – en estos años hemos escuchado la música de Europa más que ahora – he dicho también que la música ahora es más inglés o en dialectos.
• A E. y yo / a nosotras / a ambas nos gustaban mucho las canciones francesas e – a los 10 años comenzó a aprender piano. – no, es todo.

Actividad tres: la noticia – audición global

Actividad cuatro: entre dos comparar lo que habéis entendido – luego hablamos en pleno.

Actividad cinco: la tarea – el tema del alquiler en Argentina

Actividad de refuerzo: leer el artículo de Juan + prepara una noticia – recuerdo – anécdota personal

1. Paso: leer
2. Paso: vocabulario
3. Paso: contestar las preguntas: qué – cómo – cuándo.