Actividad uno: Info – Pro Senectute

• Último día: 02.04
• Nuevo curso: 23.04 – 02.07 (11x)

Actividad dos: ¿Os gustan los juegos de mesa? – antes / ahora - ¿juegas todavía? - ¿Cómo ves el futuro de estos juegos de mesa con las nuevas expectativas sociales y digitales?

• Nosotros también hemos jugado con los niños, naturalmente…, también …a ellos les gustaba muchísimo, pero y a mí no me gustó mucho. Hemos jugado al teatro y hemos aprendido los roles / los papeles no hemos jugado tanto con las cartas.
• Me gustó mucho jugar en mi vida un juego especial es el juego de …, lo jugaba con … por horas y horas, pienso que este juego es importante para mantener el contacto con mis nietos (intergeneracional) el juego nos une y no acompañará en el futuro.
• No me recuerdo a qué jugaba cuando era joven, porque no me gusta jugar, pero hoy juego con mis nietos. Me gusta más leer, pero pienso que en el futuro los niños querrán jugar, porque cuando juegas con ellos tu atención está con ellos.
• De niña yo también jugaba… y ahora juego con… - estoy segura de que repetiremos.
• Cuando era niña también jugaba y después empezamos a jugar… hoy en día juego … Me sorprendió que los jóvenes todavía disfruten de los juegos de mesa, en este caso, era un juego histórico, entonces, pienso que vamos a seguir jugando.
• Antes se jugaba con los niños… y más tarde a la edad de…se jugaba …y también ahora estoy jugando con la computadora… creo que también estos juegos de mesa existirán en el futuro, porque los niños seguirán queriendo jugar con sus padres.

Otras frases

• El pesimista ve dificultades en cada oportunidad.
• La edad no protege contra la sabiduría.
• Todos tenemos que remar en el mismo barco.
• Los perros que ladran rara vez vienen solos.
• Como hongos que brotan del cielo.

Actividad tres: busca frases coloquiales con referencias científicas o de ciencias.

• No es ciencia de cohetes (inglés)
• No tiene ciencia.
• La investigación siempre está en camino nunca en la meta.
• El conocimiento (la ciencia) es poder.
• El desarrollo todavía está en pañales.
• Esto es como mezclar agua y aceite.
• Estas creando una reacción de /en cadena.
• El efecto dominó.

Actividad cuatro: p. 60, 61 – vídeo - ¿Cómo era antes / cómo es ahora?

• El tiempo de antes era más tranquilo – la verdad es que no sé qué pasará.
• Antes viajaban con caballos o como peatones y hoy es el coche o la bicicleta el medio de transporte  y en futuro tendremos la posibilidad de viajar con…
• No me podía imaginar que la gente hubiese comido con el teléfono en la mesa -soy positiva y pienso que va a cambiar.
• Solo dos familias tenían teléfono en el pueblo y cuando tenía que hacer una llamada a alguien tenía que visitar a esta familia y al lado había un contador – iba a dar el recado. Recuerdo que con veite años dijero que en el futuro habrá teléfonos que se podrá ver a la otra persona y yo no lo creía.
• Hoy en día pienso que cada vez menos se tiene un aparato fijo en casa en el futuro todos tendrán un móvil.
• Escribir por cualquier ocasión – solo a las personas que valoran – pienso que no recibiré tantas como antes.
• Escribíamos carta para fechas – ahora es muy banal – en el futuro – creo que has el 2035 todas habrán cerrado.

Actividad cinco: hablamos en presente – pasado y futuro. P. 174

• En las casillas / en los espacios – en el cuadrado

Actividad de refuerzo: Medios y comunicación  - p. 174 – p. 175