Actividad uno: ¿te gusta más ver o escuchar noticias? Depende del tema - emisión

• CNN – Eco der Zeit (SFR1/2) – Podcasts – TVE – tagesschau – 10 vor 10 - a veces las imágenes son muy fuertes.
• ¿Es lo mismo oír y escuchar?
• Hacer dos actividades al mismo tiempo (comer / escuchar)

Charlamos: ¿Piensas que escuchas mejor o peor que antes? - ¿cuándo o en situaciones escuchas mejor o peor? - ¿es lo mismo escuchar en tu lengua materna que en español?

• Los rituales antes de escuchar
• Sé que mi oído a disminuido un 10%
• Ahora hay que estar más atentos – antes podía comer y escuchar las noticias, ahora no.
• A él le cansa la parte visual de las noticias – (bloquea)
• Cuando hay mucha gente no escucho bien – “el efecto cóctel” puede ser un problema neurológico y no de oído.
• Cada día escuchar activamente (en un ambiente propicio)

Actividad dos: tarea > leer el texto de Raymunda p.p. 12 y 13 – primero formulas cuatro preguntas y respondes.

Las preguntas: qué – dónde – por qué – cuándo – con quién – cuánto – cuál – cómo – a dónde – de dónde.

• De niña, Lidia vio a su bisabuelo en lecho de muerte y vio a los seputureros de la época y le pregunto a su madre si de grande podría trabajar con difuntos. A ella le gustaba trabajar con madera, por eso se hizo sepulturera, aunque en Suiza no existe una profesión, ella aprendió el trabajo observando, estando presente y participando. Para tomar distancia de su profesión ella llega a casa y se cambia inmediatamente la ropa. Me ha gustado que dice que para ella es importante que la gente hable de la muerte, porque forma parte de la vida.
• Además su trabajo en correos no le parecía interesante (vender seguros, por ejemplo). Qué pena que el artículo no dice nada sobre la reacción de la familia. Ella trabaja en esta profesión desde hace ya 17 años. Ahora ella trabaja con los familiares con pastores y con la gente de los cementerios y, qué pena, nuevamente que no está nada escrito sobre sus vacaciones.
• Me ha gustado que ella hace las urnas de un árbol. Y me ha gustado como ella habla de los difuntos.
• Se hace la novena – la eutanasia – el entierro / sepelio – el luto – guardar luto -

Actividad tres: p. 172 – ej.2 – los pasados

• Hacíamos juegos con premios pequeños para los participantes.
• 16 años, donde se permitía llevar una minifalda, era la pregunta más importante de la época.

Actividad de refuerzo:  escribir cuatro frases con las preguntas sobre vuestra experiencia de escuchar noticias en la tv o en la radio.