Mo. 02.09.24
Actividad uno: Habla con tu compañero sobre una actividad que dominas y explica cómo aprenderla en tres pasos.
3 PASOS PARA LA LECTURA COMPRENSIVA
Etapa de Pre-lectura
- Determina tu propósito de la lectura. ¿Quieres una lectura en diagonal (a vuelo de pájaro) – una lectura reflexiva – una lectura investigativa?
• Predice el contenido del texto a partir de "marcas" como el título y subtítulos del texto.
• Planifica el proceso lector. (en tiempo – solo -acompañado, etc.)
Etapa de Lectura
- Centra la atención en los aspectos esenciales del texto. (vocabulario – idea – números, etc.)
• Toma notas.
• Identifica la palabra(s) clave(s) del contenido del texto.
• Relee el texto.
• Parafrasea la lectura. Esto es, decir las ideas del texto en otras palabras. (en 3 frases ¿qué dice el texto? (quién – cómo - cuándo – por qué – cuánto)
Etapa de Post-lectura
- Elabora un resumen del contenido.
• Pregúntate sobre lo que estás leyendo.
• Evalúa todo el proceso y sus resultados. Para esto realiza las siguientes:
- ¿Qué estrategias utilizaste durante la lectura?
- ¿Qué experiencias previas vinieron a tu mente?
- ¿Qué conocimientos nuevos tienes después de la lectura?
- ¿Qué significados se construyeron a partir de nuevas palabras?
Actividad dos: ECOS 36, 37, 38 + presenta a tu actor sin decir el nombre en pleno solo una información.
Posibles títulos
- Un cuerpo fue encontrado en un campo de maíz
- Tuvo el valor de ser fea
- Famoso actor en películas como Zorbas y la Strada
- Una película musical
- Actor francés fallecido hace pocas semanas. (fallecer)
Palabra nueva: la planchadora – surgió – tiempos entrelazados – película flashback – película famosa – impresionante – el guion – interpretar diferentes papeles.
- Frase: no he sabido que en esa época no se cultivaba maíz en Suiza.
- Resumen: escritor de Thun del mismo lugar de Katharina un escritor regional que escribía novelas policíacas.
Actividad tres: el anexo para corregir
- Estar verde (unreif) los tomates son rojos (reif) – una persona también puede estar verde.
- Ponerse morado = comer demasiado.
Actividad cuatro: charlamos 4 minutos sobre…
- Mermeladas (ciruelas – grosellas – frambuesas – la jalea)
- Bayas silvestres
- Bolsas de patatas fritas
- No las hacemos en casa por el olor del aceite.
Actividad cinco: ECOS p. 54 – los chistes
Actividad de refuerzo: trae un chiste con una historia
- ¿Sabes cuál es la diferencia entre ser un niño y ser una niña?